贯通自然教育、策略审美教育与人文教育的模式并不一定能够提供职业或者事业的机会，但是提供了艺术改变一个人生命状态的力量。

艺术教育的资源平衡一方面要通过乡土学院网络与在线的课程在线教育体系等载体，开年最大限度地实现抵达平衡；另一方面更重要的是要思考在每个具体的生命之中，开年怎样把自己具体的生命资料和条件用好，构造出一种贯通自然教育、审美教育和人文教育的全新模式，真正地滋养心灵。

我希望能够把自然教育、关注审美教育、人文教育贯通起来，而不是简单地教小朋友画画。

一方面，疫后有望迎中国美院通过“以乡土为学院”的模式将触角伸向了中国社会的毛细血管之中，疫后有望迎乡土学院网络在中国社会落地生根，成为了当下社会审美教育的重要基地；另一方面，身处数字化时代，在线教育的推广最大限度地让艺术抵达最边缘山区的千家万户。

载体和形式已然解决，修复性投更重要的是“教什么”。

尽管山区的孩子与城里的孩子之间存在极大的教育资源差距，市场但山区的孩子在自然教育方面比城里的孩子厉害得多。